Por Dr. Luis Pimenta Uma criança pode entender a matéria e, ainda assim, não conseguir organizar o que precisa fazer. Pode saber uma regra, mas ter dificuldade para interromper uma reação impulsiva. Ou começar a arrumar a mochila e se perder antes de terminar. Quando olhamos para o TDAH apenas
Por Dr. Luis Pimenta Uma família pode perceber dificuldades aparentemente diferentes: o filho esquece materiais, abandona atividades pela metade, interrompe conversas e tem dificuldade para esperar. Na escola, pode precisar de ajuda tanto para acompanhar a tarefa quanto para organizar sua participação. Quando a avaliação identifica os requisitos dos dois
Por Dr. Luis Pimenta Levantar antes de terminar uma atividade, responder antes de ouvir a pergunta inteira ou entrar em uma brincadeira sem esperar a vez pode gerar conflitos. Quando isso se repete, a criança pode ouvir que é “malcriada” ou que “não quer obedecer”. Esses comportamentos têm diferentes explicações.
Por Dr. Luis Pimenta Uma criança pode ficar sentada na sala de aula, conversar tranquilamente e não chamar a atenção pelo comportamento. Mesmo assim, pode se perder nas explicações, esquecer materiais e precisar de ajuda frequente para terminar atividades. Quando se pensa em TDAH apenas como “não parar quieto”, dificuldades
Por Dr. Luis Pimenta O adolescente promete começar um trabalho, passa a tarde tentando se organizar e só consegue avançar perto do prazo. Outro parece tranquilo na sala, mas relata que sua atenção se perde o tempo todo. Uma família percebe que os lembretes diminuíram e, junto com eles, aumentaram
Por Dr. Luis Pimenta “Ele sabe a matéria, mas não termina a atividade.” “Ela é quietinha, só parece estar longe.” “Todo dia algum material fica para trás.” Essas descrições podem motivar uma investigação de TDAH, mas também podem ter outras explicações. Para compreender o que acontece, é preciso olhar além
Por Dr. Luis Pimenta Correr pela casa, interromper uma conversa e ter dificuldade para esperar são comportamentos frequentes nos primeiros anos de vida. Por isso, perceber muita energia em uma criança pequena não basta para suspeitar de um transtorno. A pergunta mais útil é: como ela está conseguindo brincar, participar
Entenda quando suspeitar de TDAH, quais informações da escola ajudam, o que pode parecer o transtorno e como preparar a família para a avaliação.
Conheça o TDAH na infância e adolescência, suas apresentações, dificuldades no cotidiano, possibilidades de tratamento e formas de apoio aos pais.
Entenda como diferenciar ansiedade infantil e TDAH, quais sintomas podem se confundir e quando a criança pode apresentar os dois transtornos ao mesmo tempo.
